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兴国县注重校级后备人才培养 推动专家型管理人才迅速成长

2019-11-07      
电话:0791-86849199 投稿邮箱:djwjyxw@126.com

来源:中国江西网        编辑:张霞    作者:谢鹏

  中国江西网/江西头条客户端讯 谢鹏报道:为加强校级后备人才人选的培养和管理,兴国县教科体局出台《兴国县中小学校级后备人才培养实施方案》,组织入选“兴国县2019年中小学校级后备人才库”的32名后备人才采取行之有效的方式和措施进行培养。

  理论研修。将校级后备人才集中到教师进修学校和知名高校学习进修、深造,全面提高理论素养。

  跟岗学习。选送校级后备人才到知名中小学进行跟岗学习,促进其了解教育发达地区的教育现状,学习先进的学校建设和管理模式,开阔视野,提升学校管理能力和水平。

  读书笔记和教育反思。注重过程性培养,为校级后备人才人选开出读书书目,书目以“必读书目+选读书目”组成,要求每位校级后备人才在每一个培训阶段读一本好书,并写好读书笔记,养成思考、感悟、分析、判断、归纳、主张的习惯,并要求校长后备人才结合学校工作和个人成长常写教育反思。

  建立“校级后备人才工作室”。以“校级后备人才工作室”为平台,进行学校管理实践模式的深入探索。将校长后备人才对教育管理及学校发展方向的思考、管理经验的梳理、科学研究的成果、教育问题的反思等通过平台进行展示和交流,并通过不断地总结提升,逐步探索和提炼具有兴国特色的教育管理理论与经验。校级后备人才工作室每学期至少开展一次读书及课题研究交流,一学年结束时每位校级后备人才要提供5000字的办学反思报告。

  个人成长专题研究。校级后备人才应围绕个人所在学校建设管理的热点、难点问题和个人成长经历开展科学研究工作,系统而深入地挖掘和提炼自身教育教学与管理思想、方法和经验。

  考察学习。组织校级后备人才异地学习考察和交流,了解发达地区基础教育管理体制、办学模式,以及实施素质教育的先进经验和做法,进一步开阔视野、拓宽思路,增强办学治校能力。

  通过高层次、高水平、高标准的研究型培训,将有效提升校级后备人才的理论素养、战略眼光、胸襟视野、专业精神并提高其办学治校能力,推动校级后备人才快速成长,进而实现兴国县学校专家型管理人才的迅速成长。

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