“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”一曲越剧《梁祝·回十八》余音未落，大学生们发出由衷赞叹。2007年12月30日，由教育部、文化部、财政部主办的高雅艺术进校园活动闭幕晚会，在美丽的西子湖畔、浙江工业大学校园里举行。浙江工大数千余师生欢聚一堂，共同品味艺术盛宴。

　　走近大师聆听经典

　　“走近大师，聆听经典，陶冶情操，提高修养。”自2005年举办以来，以此为主题的高雅艺术进校园活动在大中学生中引起强烈反响。 2007年，普及高雅艺术活动内容更加丰富多彩：10个国家级艺术演出院团到17个省115所高校，为大学生免费演出京剧、昆曲、话剧、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞等经典节目，学生观众达20余万人；37个高校学生乐团和15个地方院团参加的交响音乐普及活动在全国28个省(区、市)，为高校和部分中学组织了246场交响及民族音乐会，学生观众超过了50万人；组织全国高校艺术教育专家讲学团赴15个省讲学146场，讲学内容涉及音乐、美术、书法、审美等有关领域，听众近10万人。

　　学生们对高雅艺术进校园活动有什么样的反映？教育部在17个省120所高校，有组织地对同学们进行了问卷调查。反馈的7000多份问卷统计表明，高雅艺术进校园活动受到了大学生们的热烈欢迎和广泛认同。大学生表示“非常喜欢”和“喜欢”的占92.5%；表示“震撼心灵”、“提高了艺术修养”、“获得艺术享受”、“学到有益的知识”、“开阔了眼界”、“敬佩艺术家”、“丰富课余生活”、“希望经常看到这样的演出”的分别都在50%以上。学生们普遍反映，巡礼高雅艺术的殿堂，接受人类优秀文化的熏陶，对于丰富情感体验、培养审美情趣、加强人文修养、提升人生境界具有十分重要的意义。文化盛宴学子分享

　　为了让更多的青年学子接触高雅艺术，国家财政安排2600万元专项资金，高雅艺术进校园活动组委会悉心安排演出计划，精心组织协调，指导活动健康顺利开展。

　　2007年的活动突破了以往在省会城市演出的范围，进入到更多城市的高校，扩大了普及面。当高雅艺术走进校园，几乎所有的演出现场都“座无虚席，掌声雷动”，演出现场气氛“空前热烈”，不少院团在“观众经久不息的掌声挽留下”数次返场谢幕，加演了节目。有的院团还应学生要求增加了演出场次。高雅艺术仿佛清风扑面，带给大学生别样的心理震撼。

　　不少大学生是第一次接触高雅艺术演出。兰州大学一位学生说：“我一个农村来的孩子，以前根本没有机会看到这样的表演，这次真的很幸运。”上海医疗器械高等专科学校的同学们说：“像我们这样的工科学校，一般没有接触人文教育的机会，所以，我们身体里缺乏艺术的血液。我们希望这样的高雅艺术能够多多来，带给我们更多的艺术视觉盛宴，提高我们的人文修养。”陕西师范大学的一位同学说：“有两个字叫‘唯美’，我在今晚的演出中看到了；有两个字叫‘惊叹’，我在今晚的演出中发出了；有两个字叫‘转变’，我从今晚的演出中实现了。”

　　一些偏远地区由于条件所限，安排现场演出有困难，教育部就组织艺术教育专家讲学团前去举办专题讲座，也受到大学生的普遍好评。当地高校师生反映，虽然没有直接看到国家级剧团的现场演出，但是专家们的生动讲学同样让我们感受到了高雅艺术的魅力。

　　艺术甘霖浸润心田

　　全国许多高校的大学生通过多种方式欣赏交响音乐，观看京剧、昆曲、话剧、歌剧、芭蕾舞、民族歌舞的演出，参与评论，聆听专家讲座，校园里充满了浓厚的艺术氛围。很多学生深有体会地说，高雅艺术不同于通俗流行文化，有着更为深邃的审美内涵和道德教化影响，能荡涤人的心灵，提升艺术修养和审美情趣。

　　演出也是一种生动的艺术教育。演出前的排练活动向大学生开放；演出过程中穿插进行讲解，并发放辅导材料，介绍有关知识；有的还邀请观众上台参与演出；演出后演员们和学生们热情互动、合影留念，认真听取同学们的反馈意见，让大学生们感到亲切。

　　中央芭蕾舞团演出前，团长、艺术总监赵汝蘅都要介绍芭蕾舞相关知识，演员们在舞台上展示日常课堂训练基本功的情况；中国京剧院每场演出前，院长吴江、副院长宋官林都对京剧的美学特征、表演程式、流派特点等进行深入浅出的讲解；中国歌剧舞剧院党委副书记孙毅每场演出前都为师生们进行讲解，边讲解边演唱，把歌剧艺术的有关知识穿插其中，给大学生们带来深刻的审美享受。

　　教育部副部长陈小娅说，参与活动的高校师生和参加演出的艺术院团，怀着极大的热情，以提升广大青少年学生审美素养和道德情操为目标，把普及高雅艺术推到了新高度，丰富了活动的内容，提升了活动的品位。

　　由于演出方和受众方双方的共同参与，高雅艺术经历了一个逐步从“曲高和寡”到“高朋满座”的过程。在艺术魅力的吸引和感召下，越来越多的青年学子开始走近大师、热爱经典。广大高校师生热情呼唤：将普及高雅艺术活动持之以恒地开展下去，让艺术的甘霖洒满校园，浸润我们的心田。(袁新文)