1977年，恢复高考，给许多人提供了改写命运的机会，一大批优秀人才脱颖而出。那年秋天和第二年春天举行的高考，全国共有1180余万人参加，是有史以来最为壮观的考试，那些被高校录取者也成为时代的宠儿。

　　1987年，我有幸成为大学生中的一员，从偏远的山村走进了大学的知识殿堂。而我的堂兄们就没有这么幸运了，他们在上个世纪的70年代初期上了小学，尽管他们成绩优秀，但因为家庭成分的问题，小学毕业后就没再继续学习。“文革”不知粉碎了多少青年人的求知梦、大学梦。

　　30年来，高考成为不同年代的青年相同的选择，高考成为最受民众认可的体现公平竞争的一块绿洲，尤其是高考作为一项长期稳定的人才选拔机制，直接推动了我国教育事业发展，为改革开放奠定了坚实的人才基础。但是，近年来社会上有人抓住高考的某些不足大加批判，有的责难高考是阻碍素质教育的罪魁祸首，甚至认为高考是计划经济时代遗留的最后一个堡垒，提出废除高考。

　　高考作为一种选拔制度确实有待完善，但是，这种完善完全可以通过深化改革来完成。实际上，经过多年的改革，今天的高考已经越来越体现公平、公正，越来越体现以人为本的原则，高考正朝着有利于高校科学选拔人才、有利于引导中小学校推进素质教育的方向迈进。比如，我国建立了以全国统一文化考试为主，以保送生免试入学、高水平运动员单招、小语种单招、高校自主选拔招生等多种形式为辅的体系，实施了“3＋x”科目设置、自行命题，以及网上知分、知位、知线填报志愿等多项改革。所有这些，都赢得了社会各界和广大考生的充分肯定。

　　总之，高考是科学选拔人才、维护社会公平、促进社会和谐的最重要、最成功、最有效的制度。恢复高考，是国家之幸、民众之福。

　　胡仲云